1. Дородовое воспитание и подготовка к родам будущих родителей;
2. Послеродовое и дошкольное образование;
3. Школьное (начальное и среднее) образование;
4. Подготовка к семейной жизни вступающих в брак;
5. Специальное и высшее образование;
6. Коллективная деятельность, самоуправление и сотворчество в производственной сфере и в системе общественного самоуправления (СиОС);
7. Международное содружество, синтез опыта, стимулирующего эволюцию.
В СНеО МНШУ человека обучают моделировать пространство отношений, преодолевающих односторонность развития и обеспечивающих согласованность действий. Эта программа именуется «Искусство быть вместе».
Интегрально-кардинальное обучение (ИнтеКО)
ИНТЕКО – это целеориентированное и поэтапное (в течение жизни) совершенствование человека на основе индивидуального, коллективного, общественного сотворчества, в т.ч. и наставничества, познание им теории и практики применения универсальных закономерностей в жизни и деятельности.
ИнтеКО формирует причинно-системное мировоззрение, системно-логическое (нестандартное) мышление и чувственно-логическое мировосприятие.
Реализация ИнтеКО формируется на основе 4-х принципов и 3-х качеств достижения:
- 4 принципа формирования личности: 1) Ответственность за развитие мира; 2) Дисциплина в преодолении несовершенства прошлого; 3) Устремленность к новому миру; 4) Постоянство как поддержание темпов развития в соответствии с программой надсистемы.
- 3 качества достижения: 1) Коллективное сотворчество через жертвенность во имя и во благо ближнего; 2) Иерархическая взаимообусловленность как многоуровневые межколлективные (общественные) связи; 3) Эволюционные ценности единения ярких индивидуальностей и мировой культуры.
3. Само же слово «Универсология» происходит от английского слова «univers» – вселенная. А «universology», таким образом, это – учение о строении вселенной. Вместе с тем, широко вошедшее в техническое применение понятие «универсальность», определяющее повторение параметров систем, которые позволяют взаимодействовать данным системам (как, штепсель и розетка), а также понятие «фрактальность», введенное И.Гете и характеризующее повторение закономерностей структуры организации систем, придает методологии понятию «Универсология» более широкий синтетический смысл.
Универсология стала характеризовать строение бытия на основе единых законов природы. Причем эти универсалии обусловили структурное повторение организации элементов в пространстве систем жизни и поэтапность формирования систем во времени развития микро- и макромира.
В то же время, Универсология также вобрала в себя выводы об относительной одновременности, сделанные К.Геделем, и выводы теории относительности А.Эйнштейна. Это позволило установить тот факт, что развитие в разных уголках беспредельной вселенной происходит одновременно, но является относительным, т.к. универсальность воспринимается относительно конкретного субъекта – т.е. зависит от уровня развития (сознания) наблюдателя.
Для справки:
МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ ШКОЛА УНИВЕРСОЛОГИИ (МНШУ)
МНШУ была основана в 1994 году как отражение насущной необходимости:
1- выделить и обосновать универсалии зарождения, развития и трансформации разных систем жизни, а также их наиболее эффективного развития;
2- выделить универсалии развития истории и возникновения мировых культур, мифологии, религий;
3- создать в синтезе с достижениями современной науки стройную систему универсальных законов развития природы, жизни и общества при изменении статуса человека до уровня Творца.
Тем самым была реализована потребность мирового сообщества в разработке теории и практики универсализации и оптимизации социальных и производственных процессов с целью повышения их эффективности и безопасности.
В результате была создана междисциплинарная наука Универсология, демонстрирующая новую причинно-системную методологию решения ранее неразрешимых теоретических и практических вопросов.
Универсология как науковедение позволила интегрировать, с одной стороны, достижения философии, естествознания а, с другой стороны – мировой культуры, выделив причины зарождения универсалий в религиях и мифологиях древности.
В то же время, решая наиболее актуальные задачи общества по преодолению социальной апатии и изолированности людей, формируя здоровый образ жизни человека, МНШУ стала воплощать (на примере своей организации) идеи построения Гражданского общества на основе системы общественного самоуправления, коллективной стратегии и универсальных моделей. Тем самым МНШУ обеспечивает творческий рост личности по 3-м основным ступням расширения сознания: личность–коллектив–общество.
Сегодня МНШУ как часть МаЭД (международного эволюционного движения) – это более 150 творческих коллективов и организаций, являющихся экспериментальными площадками для внедрения инновационных технологий во всех отраслях жизни общества в странах СНГ и за рубежом. Этот социальный эксперимент осуществляется на основе универсальных моделей системы общественного самоуправления и коллективной стратегии.
На основе научно-практической новизны Универсологии созданы 3 основные организации: 1) Международный Союз Академий Универсологии (МСА); 2) Международный Союз Университетов (МСУ) управления и психосистемологии; 3) МеждуНародная Школа Системного Мировоззрения (НаШСиМир).
В настоящее время достижения МНШУ как и инновационные исследования представляют собой 3 основополагающие сферы для жизнедеятельности человечества:
1. Теория универсальных закономерностей систем как алгоритм действия законов природы. Эта теория научный фундамент для наиболее эффективного развития человека, коллектива, общества.
2. Алгоритм построения объединенной системы коллективного сотворчества и общественного самоуправления.
3. Механизм применения универсальных закономерностей в жизни человека, семьи, коллектива, предприятия, общества, человечества, в т.ч. в жизни каждого дня.
МСА «Универсология» включает:
1) Общероссийскую Академию управления, межсистемного прогнозирования и кардинальной психологии и ее отделения;
2) Всеукраинскую Академию Универсологии и ее отделения;
3) Белорусское отделение МНШУ и ее отделения;
4) Итальянскую Академию управления и психосистемологии;
5) Академию системного мировоззрения Казахстана;
6) Академию МНШУ в Польше;
7) НИИ, оздоровительные и консультационные центры, малые предприятия, газета «Эволюционное содружество» и другие малые предприятия, организации, клубы и группы по интересам, входящие в межотраслевое научно-производственное объединение (МНПО), а также частные лица различных стран.
В.А. Поляков, президент Международной Научной Школы Универсологии,
доктор универсологии и психосистемологии
Страница 7 из 7
