4. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ПСИХОСИСТЕМОЛОГИИ
В настоящее время психосистемология успешно применяется в основных 5-ти направлениях жизнедеятельности общества:
- В медицине. Известно, что причина любой болезни – это отсутствие полноты в развитии человека, его гармоничной реализации. И прежде всего, болезни порождаются искажениями в отношениях человека с окружающем миром из-за утраты тех доминантных ценностей, через которые он должен проявляться и во имя чего он вообще родился на свет. А непосредственно недуг возникает лишь как следствия односторонности развития, как реакция организма на несовершенный образ жизни. Поэтому у эмоциональных расстройств, депрессии, конфликтов в обществе (и даже между странами) тоже есть своя настоящая причина, которая находится в глубине сознательных процессов, что иллюстрирует тесную связь мировоззренческой позиции (как общества, так и отдельного человека) с физическим и психологическим здоровьем.
Поэтому, в лечении должны присутствовать как минимум 3 компонента: 1) медицинский – обследование и лечение от односторонности; 2) психологический – профилактика, первичная психологическая помощь, психокоррекция, моделирование эффективной направленности развития, полноты и здорового образа жизни, преодолевающему односторонность развития; 3) философский – познание причинно-следственных связей как стимул человека к развитию и осмысленности целей своего существования.
Кроме того, психосистемология позволяет проводить: 1) профилактические сеансы; 2) раскрытие психологической причины данного образа жизни человека; 3) психологические тренинги, снимающие «зажимы» тела, помогающие осознать управляющую роль сознания в эмоциональном проявлении, связь нашего мировоззрения с системой здоровья; 4) моделирование здорового образа жизни;
- В социально-экономической сфере. Для социально-экономического и обновления общества недостаточно лишь внедрения надежной системы управления и прогнозирования с помощью организационно-технических мероприятий. Первостепенное значение в повышении эффективности труда принадлежит согласованности действий на основе универсальной модели управления, психологической работе с персоналом предприятий, кадровой политике, созданию эффективно функционирующего коллектива, морально-этического климата в нем, работе с руководителем и лидерами. Коллективная стратегия развития, включающая в себя методику организации и сплочения команды единомышленников – на основе эволюционной цели управления и прогнозирования через осознание программы общества, направления развития человечества и эволюции планеты – является фундаментом кардинальной психологии.
Область практического применения и сфера исследований:
- отбор, расстановка и обучение кадров новым методам сотрудничества, управления, прогнозирования;
- анализ профессиональных способностей сотрудников;
- профилактика производственных конфликтов, эмоциональных стрессов, психологическая адаптация к труду, создание климата доверия, сотрудничества, взаимодополнения в коллективе;
- коррекция целевой коллективной стратегии;
- психология достижения успеха через метод ментального психосистемного моделирования;
- В системе образования. Кардинальная психология отводит ведущую роль процессу воспитания культуры у подрастающего поколения на основе системности мировоззрения синтеза общечеловеческих ценностей, культурных и национальных традиций. Создана новая комплексно–универсальная модель развития личности как продукта системы многоуровневых отношений с окружающим миром.
На основе этой модели разработана методология интегрально–кардинального обучения (ИнтеКО), обеспечивающая поэтапное формирование сознания субъекта посредством синтеза теории и практики жизни.
Сущность ИнтеКО – возможность прогнозировать и моделировать направленность наиболее эффективного развития человека, формируемого по 7-летним циклам, в течение которых человек рождает систему из 12 типов отношений на 7-ми уровнях сотворчества с окружающим миром. Формирующий процесс повторяется аналогично в течение года, месяца, недели, дня.
Область практического применения и сфера исследований в деятельности психолога:
- возрастная детская психология: роль каждого периода в формировании всесторонне развивающийся личности, связь с видами деятельности, творческими ориентирами, механизмы успешного взаимодействия учителя и ученика;
- индивидуальный подход в процессе воспитания: психологическая помощь, психокоррекция;
- коллективная стратегия, основанная на творческом взаимодействии, приятии друг друга, взаимопомощи;
- программа работы с родителями: индивидуальный подход, программа образования, разрешение кризисных и стрессовых ситуаций в семье;
- раскрытие творческого потенциала каждого ребенка в коллективной жизни класса, школы, города, республики…
- индивидуальный подход в процессе обучения: усвоении, запоминании, воспроизведении;
- помощь в выборе профессиональной ориентации.
С помощью психосистемологии возможно:
- определить причинно-системную типологию личности, темперамента, характера;
- определить текущее состояние человека и перспективы его бескризисного взаимодействия с окружающим миром, прогнозируя наибольшую эффективность достижений;
- раскрыть сознание человека на причины происходящего с ним, помогая осознать возможные искажения в уже сформированном стиле жизни;
- раскрыть механизм самостоятельной работы над собой;
- сформировать полноту межличностных, в т.ч. коллективных, производственных и общественных отношений. Определить стиль отношений, прогнозировать возможные сложности, объясняя причинно-следственный характер их возникновения;
- раскрыть механизм преодоления проблем, кризисов, сформировав модель построения более совершенной системы отношений;
- раскрыть способности человека и первостепенные задачи его развития для полноценного творческого проявления на всех 7-ми уровнях жизни;
- определить условия развития (по принципу компенсаторности), в которых человек сможет реализовать не только свои проявленные способности, но и накопить недостающий опыт;
- определить путь наиболее эффективного развития.
В.А. Поляков,
президент Международной Научной Школы Универсологии,
доктор универсологии и психосистемологии.
Страница 3 из 3
- «
- Первая
- Предыдущая
- 1
- 2
- 3
- Следующая
- Последняя
- »
