Известный российский ученый Н.Моисеев отмечает: «Планета Земля и все, что на ней происходит сегодня, и будет происходить завтра, - отдельные проявления единого, общего процесса развития материи, что подчиняется Единой Системе Законов, что действуют в нашей Вселенной. Все, что мы наблюдаем, все, в чем мы сегодня принимаем участие - это лишь фрагменты Единого синергетического процесса. Его план обусловлен Законами, … которые лежат за пределами знаний и измерений, доступных нам сегодня. Это позволяет считать их постоянными» [3, с 56].
Из этого следует, что управление социально-экономическими процессами будет эффективным тогда, когда будут учитываться не только экономические законы, но, в первую очередь, первичные (диалектические) Законы развития Природы, это: Закон Единства и борьбы противоположностей [2; 8; 11]; который проявляет напряжение для развития любой системы; Закон Подобия и преемственности [3; 8]; Закон сохранения энергии (причинно-следственных связей) при взаимодействии систем [2; 8; 11]; Закон цикличности [4; 7; 8; 11]; Закон свободы выбора пути развития [8, 11]. Современное состояние экологии, история экономических и социальных кризисов есть этому подтверждением.
Закон единства и борьбы противоположностей определяет инволюционно-эволюционный цикл, когда на инволюционном этапе противоположности (например, субъект и объект управления) создают напряженность для дальнейшего развития системы, а на эволюционном – возможности интеграции ее подсистем, за счет которой, система выходит на качественно новый уровень.
Закон Подобия и Преемственности определяет повторение закономерностей развития структуры системы и динамики процессов развития в ее подсистемах, а также использования любой системой опыта управления развитием предыдущих этапов своих циклов или циклов других систем.
Закон сохранения энергии. Этот закон играет роль в сохранении соответствия затрат энергии (ресурсов) на зарождение системы, и текущую ее деятельность к энергии на дальнейшее развитие системы и определяет причинно-следственные связи многоуровневого взаимодействия системы с ее внешней средой.
Закон цикличности обуславливает периодичность проявления экономических систем и процессов в хозяйственной жизни общества или предприятия в течение определенного периода времени. Экономические циклы классифицируются в соответствии со сферой влияния (производительных сил, экономических отношений, процессов воспроизводства); сроками, уровнем и масштабом воздействия.
Закон Свободы выбора путей развития, прежде всего, касается человеческого фактора, от которого зависят управленческие (в широком понимании) решения в каждой конкретной ситуации независимо от масштаба проявления его последствий.
Из первичных законов Природы вытекают (и должны соответствовать им) экономические и социальные законы развития общества. Их влияние учитывается при формировании механизма управления каждой системой и это дает возможность придерживаться устойчивых причинно-следственных связей, в том числе и в социально-экономических отношениях. Экономические законы – это существенные связи в экономике, которые постоянно воспроизводятся во многих явлениях и процессах развития общества и каждого предприятия. Внедряя инновационные преобразования в управлении, развивая систему управления социально-экономическими процессами, общество должно учитывать действие диалектических законов и закономерностей развития внешней среды (Природы) и, в связи с этим, выработать четкую систему принципов и методов разработки и реализации инновационных управленческих решений на каждом уровне управления.
В нашем обществе еще не сформированы эффективные подходы к социально-экономическому развитию с учетом влияния природных (диалектических) и соответствующих им экономических законов, не выявлено и не обосновано причинно-следственное единство этих законов, не разработаны соответствующие методы устранения противоречий и решение других проблем, связанных из несогласованностью объективных экономических законов в управлении различными системами. Например, несогласованность экономических и социальных законов на основе действия закона пропорциональности, который вытекает из Закона единства и борьбы противоположностей, при сворачивании рыночных отношений происходит в условиях, когда все производственные и распределительные функции общества переходят к государственному централизованному директивному управлению. Вследствие этого, так или иначе, проявляется неприродное развитие экономики, что приводит к стагнации и к не принятию нововведений.
Таким образом, объективно невозможно и чрезвычайно вредно при управлении системами уделять повышенное внимание одному, игнорируя другие природные или экономические законы. Противоположность в единстве вышеназванных двух экономических законов состоит в том, что экономические планы на микро- и макроуровнях, как носители элементов пропорциональности не могут существовать вне рыночных отношений, которые, в свою очередь, также не могут эффективно функционировать без планирования. Закон стоимости через рыночные отношения и закон пропорциональности через экономические программы и планы дополняют один другого, создавая единое целое.
Предоставление преимуществ в управлении действию одного только из них, причиняет экономике только вред. Развитие экономики требует создания на основе объективных природных и экономических законов планово-рыночного механизма, который объединяет государственное регулирование и саморегулирование экономических процессов на всех уровнях управления, в т.ч. и предприятия. Таким образом реализуется бесконечность развития систем различного уровня в пространстве, подобие и повторяемость их структур и взаимосвязей в динамике циклического развития (во времени) в их иерархии: подсистемы (например, предприятия) – система (общество) – надсистема (международное сообщество) – в метасистеме (планетарная среда).
По аналогии, главным критерием развития предприятий, организаций, должно быть не только внедрение инноваций в управленческую деятельность, совершенствование технологии деятельности, инновационные подходы в информационном обеспечении, комплексное обучение персонала, но и системные изменения в управлении циклическим развитием взаимно увязанного комплекса: система и ее подсистемы (предприятие и его персонал) – надсистема (общество и ее экономика) – метасистема (природная среда). Современная система хозяйствования, которая базируется на динамическом возрастании потребностей при ограниченных ресурсах, много в чем определяет отношение человека к внешней среде, обществу, природе, стране, человечеству в целом.
Следовательно, можно определить приоритетные задачи: во-первых, консолидация и единение прогрессивных сил общества, которые несут ответственность за судьбу человечества и внешней среды; объединение в научных, социально-экономических и общественно-политических сферах мирового сообщества, в соответствии с пониманием сути действия природных (фундаментальных диалектических) законов развития; во-вторых, управление процессами социально-экономического и общественно-политического обновления общества из применением научной методологии междисциплинарного синтеза, с учетом взаимно согласованного развития разноуровневых систем на основе соблюдения законов Природы; в-третьих, прогнозирование и планирование наиболее эффективных путей развития посредством эволюционных взаимно согласованных системных социально-экономических процессов.
Важным есть понимание и осуществление оптимизации и согласованности потребностей человека, предприятия, общества. При этом, наряду с высшими целями и ценностями развития должны стать креативные мотивы, которые не имеют эгоцентризма, как личностного, так и корпоративного, из чего формируется не эгоцентричное поведение общества и человечества в отношении ноосферы внешней среды жизни. В настоящее время развитие экологического сознания каждого человека есть основой долгосрочного и процветающего состояния общества.
Реализация таких задач требует новых подходов и к образованию, которая есть фундаментом развития экономики и социальных отношений. Современное образование – это не только целостная система знаний, обучение способам поиска информации, методам ее обработки с целью получения новых, более совершенных технологий, но и приобретения умений понимания причинно-следственных связей в экономических и социальных явлениях, а также формирование причинно-логического мышления руководителя.
В свое время система образования в СССР была построена для подготовки специалистов, которые имеют достаточно широкое мировоззрение, но они не всегда имели и могли самостоятельно принимать ответственные решения. Т.е. фактически не было системы подготовки руководителей, способных брать на себя ответственность за развитие коллектива, общества, страны, экологической среды. В настоящее же время система образования имеет крен в другую сторону, с повышенным вниманием на специальную профессиональную подготовку специалиста и будущего руководителя, но с более узким спектром общих системных знаний законов развития систем, что может привести к таким управленческим решениям руководителей всех рангов, которые приведут к системным кризисам.
Современное состояние экологии, здоровья человека и общества, психологический уровень состояния людей требует от каждого руководителя не только профессиональных знаний, но и умения управлять своим собственным развитием и развитием персонала, освоением умений глобального мышления, управлять развитием коллектива, прогнозировать пути его развития и развития человечества и планеты в целом. Поэтому нужно реформировать не столько количественную сторону образования, а качественную. Иными словами, «обучение человека, а тем более руководителя, должно быть направлено на построение в его сознании причинно-логической системы развития, как триединой структуры цикла приобретения опыта (адаптации и индивидуализации, интеграции и управления) человека, как открытой и всепроникающей системы» [8, с. 19].
Поскольку управление – это процесс целенаправленного влияния на любую систему, то он (как неотъемлемый элемент системы) содействует повышению ее организованности, достижению некоторого полезного эффекта. Непреложным также есть и то, что управление действует в уже сформированной системе. Среди ученых существуют разные подходы к соотношению процессов организации и управления: Например, А. Берг определяет управление как «переход системы в новое состояние путем влияния на ее переменные» [10, с. 127]; А. Годунов углубляет предыдущее определение «управление – это упорядочивание сложной динамической системы, которое носит характер целенаправленного регулирования этой системы в соответствии с действующими в ней закономерностями» [10, с. 34]. Это значит, что управление как упорядочивание, есть свойством организации системы.
Л. Голышев определяет систему как среду, в которой происходят явления и проходят процессы, которые обусловлены совместным функционированием некоторого набора объектов (элементов), что вмещают: управляющий субъект (управляющая, регулирующая система); управляемый объект (управляемая система) и внешняя среда [2, с. 14]. Автор также приводит трактовку открытой системы, из которой «…в процессе эволюции могут выключаться отдельные элементы и включаться новые без нарушения ее системных свойств». При этом, элементы системы взаимодействуют и с внешней средой, что также является системой, которая может быть определена как сложная. Развитие системы во внешней среде (надсистеме) и, далее в метасистемной среде, действительно происходит согласно с четко обозначенными структурными уровнями развития, в соответствии с законами и закономерностями развития систем.
Страница 2 из 3
