Семинар-практикум. Продолжительность - 12 часов
Применение технологий Универсального управления» и универсальных компьютерных программ «МоделСи», «Модель Успеха» в целях повышения эффективности исследования, в комплексном консультировании, в моделировании деятельности и адаптации знаний Универсологии в социальной сфере, в совершенствовании коллективной работы, в иерархическом согласовании целей и функций деятельности.
План проведения семинара:
1-й день
Модуль 1
1.Знакомство с участниками семинара и определение их интересов и ожиданий.
2. Актуальные задачи целостного видения системы, комплексный подход к решению задач.
3. Демонстрация КП «Модель Успеха» и «МоделСи Персона»», областей применения и возможностей программ для определения характерных особенностей, свойств, деловых качеств и компетенций личности с учетом возраста и выбора оптимальных перспектив развития, текущих состояний и сравнительных характеристик.
4. Знакомство с технологией и алгоритмом проведения комплексной диагностики профессиональной направленности.
5. Обзор возможностей КП в профориентации, кадровом анализе, выборе стратегии и тактики деятельности и динамике активности в текущем времени - год, месяц, день.
Модуль 2
1. Определение кода личности по методике профессиональных предпочтений Холланда. Выбор оптимального решения.
2. . Анализ запросов и потребностей клиентов в соответствии с анкетами и минисочинениями.
3. Определение потенциалов личности, реальных возможностей и особенностей, выявленных по методу КаПсиД с применением КП.
4. Выявление соответствия кода личности и реальных потенциалов соответствия, деловых качеств и стилей поведения, сильных и ослабленных потенциалов, стереотипов отношений и способов принятия решения.
4. Цикличность развития в жизни человека.
4. 1.Накопление опыта развития в трех фазах - формопостроения, взаимодействия, управления и переходной четвертой фазе - синтезирующей весь накопленный опыт для перехода человека на новый качественный уровень
4.2. Спираль развития – 3 основных цикла поэтапного развития человека и коллектива.
4.3. Возрастные особенности личности и коллектива, определение актуальных задач по 12 этапам.
5. Типология личности.
12 психотипов личности на 7-ми уровнях системных отношений.
Характеристики типов личности с основной функции, с учетом направленности, акцента на план причин или план следствий и уровня системных отношений.
Определение актуализированного типа личности и основной направленности в соответствии с возрастом с применением КП «МоделСи» и «Модель Успеха»
6.Компенсация односторонности развития.
Кресты развития – формопостроительный, интеграции и управления – тройственность развития, исследование с применением КП «МоделСи» и «Модель Успеха»
Физический смысл четырех вершин креста как этапов развития личности.
Определение архетипа системных отношений как проявление активного, сильного качества Определение ослабленного или вызывающего напряжение в системе взаимодействия качество.
Определение цели, направленности развития, перспективное качество.
7. КаПсиД в исследовании потенциалов и деловых качеств личности с использованием слайд-шоу «КаПсиД»
1. Причиннно-следственные связи потенциалов в матрице.
2. Связь потенциалов с уровнями системных отношений, определение способностей и особенностей личности, основная ориентация проявления характера.
3.Связь потенциалов - детерминант свойств с психотипами личности – детерминантами системы, соответствующей направленностью на определенные виды деятельности и условия труда
4.Анализ крестов развития личности с определением сильных, ослабленных и скрытых потенциалов и, как следствие, уточнение активных потенциалов в матрице.
5.Связь степени полноты и гармонии проявления человека на 7-ми уровнях системных отношений с его социальным, психологическим и физическим здоровьем.
6. Соответствие детерминант свойств определенным деловым качествам, компетенциям.
7. Практика работы с модулями КП «МоделСи» и «Модель успеха». Прогнозирование эффективного пути развития в соответствии с алгоритмом консультирования.
Страница 1 из 2
