Вводный семинар по курсу «Межсистемное прогнозирование и КаПсиД»

4-й день

1.. Практика применения матричного метода. Диагностирование состояния личности

!.1. Порядок построения матрицы .

1.2.Порядок исследования числовых рядов и потенциалов в матрице.

1.3 Определение потенциалов личности – детерминант свойств.

1.2Определение избыточных и недостаточных потенциалов.

!.4.Определение способностей и особенностей личности, основная ориентация проявления характера.

1.3. Определение предрасположенностей к отклонению от нормы функционирования желез эндокринной системы по потенциалам матрицы.

1.4.Определение предрасположенностей к заболеваниям и определение мер профилактики.

1.5. Психологические характеристики личности и ее потенциального проявления.

Определение степени актуализации личности.

Практическое занятие.

5-й день

1.Акмеологический психофьючеринг.

1.1.Психология развития человека. Семеричные циклы. 12 этапов развития в течение жизни

1.2.Основные циклы и фазы развития (3 основных цикла развития и 4 основные фазы в каждом цикле).

1.3.Определение возрастных особенностей и задач развития в любом возрасте.

1.4.Определение активных потенциалов в матрице с учетом возраста и психотипа личности.

1.5.Определение предрасположенностей к заболеваниям с учетом возраста.

1.6.Прогнозирование задач и проблем будущего развития.

1.7. Постановка научно обоснованного диагноза состояния человека и определение мер профилактики для устранения искажений в развитии.

Результатами применения полученных знаний по КаПсиД станут новые возможности:

- раскрытия творческих потенциалов личности,

- понимания задач, мотивов развития личности, ценностных ориентиров профориентации молодежи,

- раскрытия причин заболеваний и определения эффективных мер профилактики

- формирования устойчивой мотивации к здоровому образу жизни

- социальной адаптации человека в любом возрасте

- индивидуального подхода к воспитанию детей

- устранения конфликтов родителей и детей

- коррекции целевой коллективной стратегии

- профилактики производственных конфликтов, эмоциональных стрессов

- создания здорового психологического климата доверия и сотрудничества в коллективе

- гармонизации семейных отношений

- раскрытия механизма преодоления личностного несовершенства и формирования более совершенной системы отношений на 7-ми уровнях

- моделирования и прогнозирования процесса развития любых систем

Страница 2 из 2

Образование в новом веке